Das lernende Selbst in der Hochschulreform: »Ich« ist eine Schnittstelle —— Subjektdiskurse des Bologna-Prozesses

----- 高等教育改革中的学习自我：“ I”是一个界面：博洛尼亚进程的主题论述

ISBN: 9783839421581 出版年：2014 页码：242 Draheim, Susanne transcript-Verlag

Wie werden in der gegenwärtigen Studienreform des Bologna-Prozesses die Studierenden als »Lernsubjekte« angesprochen? Und welche gesellschaftlichen und reformpolitischen Problematisierungen, Legitimierungen und Orientierungen gehen in diese diskursiven Ansprachen ein?Zur Beantwortung dieser Fragen entfaltet Susanne Draheim in drei begriffsgeschichtlichen Diskursanalysen eine »humanistische«, eine »unternehmerische« und eine »sozio-technisch vernetzte« Subjektfigur. Im Kontext der aktuellen Konzeptionen von Selbstverhältnissen Studierender fragt die Studie auch nach den möglichen institutionellen Funktionen dieser Figuren.