----- 教育,多样性和包容性
Das Postulat einer Bildung für alle muss mit dem Diskurs der interkulturellen Bildung und mit dem der Diversität verknüpft sein, wenn der Herausforderung einer möglichst gerecht verteilten Bildung und der Überwindung sozialer Ungleichheit konkret zu begegnen ist.nders als in vielen Texten zur interkulturellen Pädagogik, die Migration in den Mittelpunkt rücken und somit - auch ungewollt ? den Eindruck einer besonderen Pädagogik er--ecken, wird hier eine breitere Perspektive eingenommen. as Versprechen "Bildung für alle" wurde bisher nicht ein-gelöst. Soziale Ungleichheit gibt es in jeder Gesellschaft. Inter-kul-tu-ralität und Diversität gehören zum Erleben der meis-ten Menschen. In einer international vergleichenden Perspek-tive werden bildungspolitische Tendenzen beleuchtet und ege einer inklusiven Pädagogik aufgezeigt, in der Inter-kul-tu-ra-li-tät und Diversität selbstverständlich sind und die dem Ziel der bestmöglichen Bildung für alle verpflichtet ist.
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